青少年英语培训网络调查报告显示，提高英语成绩等功利性因素，已经退出家长为孩子报名参加英语培训的前三位因素，取而代之的是提高英语水平、在全英语的环境中学习、让孩子边玩边学。专家分析，这项调查结果意味着，众多家长已经走出了功利时代，真正开始关注孩子的素质教育，是一个好的现象。

　　提高综合能力

　　面对名目繁多的英语培训，家长让子女参加英语培训的目的有了明显转变。

　　通过上海市民综合信息服务平台市民信箱参与调查的1072人中，超过八成的家长将“提高英语水平”作为参加培训的最重要原因，而“在全英语的环境中学习”和“让孩子边玩边学”这两项原因紧随期后。曾经一直是众多家长最关心的“提高英语学习成绩”却跌出了前三位，而获得相关资格证书（12.7％）、为将来升学、求职做准备（25.4％）等“功利性”较强的因素排名更加靠后。

　　“应试教育体制使得孩子和家长过去长期以‘提高英语学习成绩’为首要的考虑，但随着素质教育的深入人心，新一代家长们观念的转变，孩子能力素质的全面培养和注重交流能力等长远目标逐渐成为中国家长们最为关切的重点。”专业人士认为，家长们更倾向于“提高孩子的人际交往、创造力等综合能力”。

　　调查还显示，95％的家长认识到英语对孩子前途的影响，超过七成的家长对孩子参加课外英语培训表示了肯定。越来越多的家长将青少年参加英语培训的计划大幅提前，其中赞成幼儿园阶段开始学习英语的就有50％，36％的家长则同意小学阶段，有一成的家长们则选择3~4岁前就让子女接触英语。

　　家长认品牌

　　“市场上英语培训的机构实在太多了，又很难区分各自的特色。其实我们很愿意让孩子多学、乐学、学好，但最担心就是有的机构名不副实。”陈女士表示，目前家长最直接的判断标准就是看机构的品牌。品牌好了，相信他们的教学质量相对也会好。其次会考虑合理收费、交通便利以及优秀的课程设置。和陈女士持有同样想法的家长不在少数。调查数据显示，75.6％的上海青少年及其家长对于有品牌保证的教育机构投出了信任票。

　　“青少年教育的质量对于他们今后的人生举足轻重，作为对外交流的主要工具——英语的培训同样不能容忍半点含糊。”上海教育国际交流协会秘书长冯旭表示，目前中国市场教育需求旺盛，很多外资教学机构也被进入国内市场，共同推动整个产业的发展。但目前市场上也存在教学水平良莠不齐的情况，很多外资机构也是半路出家，因此树立标杆作为整个行业的参考可以说是今后的重中之重。机构的成熟不仅仅在于课程本身的优秀，还在于整体服务的优秀，而这些是组成机构品牌的基础。家长将此作为首要考虑因素也是一种明智的做法。

　　专家支招:

　　如何培养兴趣：一些家长表示，孩子初学英语觉得没兴趣，这让家长很头疼。对此，一些老师认为，家长不妨从小孩的兴趣入手。比如，他若对体育感兴趣，可引导孩子学习与体育有关的英语；若对游戏感兴趣，可让他接触包含英语的游戏。这样，孩子有了学习兴趣和动力，才有不错的学习效果。可以在家里营造英语环境，比如买来英语卡通片等，营造一种英语学习氛围。

　　克服短期“热乎劲”：“孩子很喜欢英语，但没有毅力，只有几天‘热乎劲’，怎样才能学好英语？”这是许多家长关心的。一些老师建议，孩子学英语时，家长不妨陪同一起学习，让他能体会一起学习的乐趣。此外，孩子学什么，家长应有所了解，以便帮孩子预习和复习。家长辅导时，应关注孩子的学习兴趣、内容和过程。初学英语时，还可为孩子多准备一些英文原版歌曲和动画片，引导他们看英语节目，留心身边的英语，增强求知欲。

　　不一定去培训班：“现在，社会上的英语培训十分火热，一些家长纷纷送孩子参加。那么，是不是只有上校外培训班，才能学好英语？”这是家长们关心的热点话题。“生活中多用英语，这才是学好英语的关键。”专家认为，只要家长能配合孩子的英语学习，坚持在家里和孩子用英语交流，孩子不需要上班，也能学好英语。当然，如果家长的英语基础不太好，可以送孩子参加培训班。

　　学英语不盲目超前：有些小学生家长，发现四年级的英语教辅书在一些单词和知识点上，与三年级有重复之处，就觉得很没必要，认为应该学些更难的内容。特别是到了小学高年级以后，有的家长为了让孩子考名初中，一味地加大难度，让五六年级的孩子提前学习初一甚至初二的英语课本。

　　一些老师表示，语言学习是一个不断重复，不能光以学过多少知识点，学过多少新词汇来判断。家长在辅导孩子学习英语时，不要过分追求学习的速度和选材的难度，打好基础是最重要的。

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