实事求是地讲，近年来，我国教育事业发展确实取得了不少成绩。如果说，我国正在从人口大国转化为人力资源大国，我赞成。但是我国离人力资源强国显然还有差距。

　　就拿章副部长所谈的高等教育进入大众化阶段来说吧。2007年，中国高校招生数达到570万人，毛入学率达23%，在校生总数达到2700万，位居世界第一。这样庞大的高等教育规模确实世界独一无二，但是教育规模第一也不能脱离我国人口基础大的国情，而且受教育者文化程度的提高是否就意味着具有人力资源优势呢？我看未必。

　　尽管教育部门公布的就业率数字高达八九成，十分鼓舞人心，但是就业率作弊的高校不在少数，有的学校甚至挟毕业证发放大权以令学生“假就业”，希望借助高就业率，在激烈的生源竞争中分得一杯羹。

　　事实上，当前高校毕业生就业形势十分严峻。不仅专科生、本科生就业不理想，研究生就业也不容易。尚处粗糙水平的高等教育大众化、规模化，显然难以诠释为人力资源强国。

　　而且，当前人才结构与产业结构发展不平衡，人才浪费的问题突出。尽管大学生绝对数量不断攀升，但是由于目前大学专业设置与市场需求之间存在结构性失衡的矛盾，导致大学生往往没有从事与其学历相适应的工作，所从事的工作技术含量并不高。不少大学生不能发挥个人所学，施展聪明才智。坊间流传的“专科生、本科生干中专生的活，研究生抢专科生的饭碗”就是证明。正如华南师范大学谌新民教授所言：“现在不是大学生太多了，而是我国产业结构和就业结构存在严重的失衡。由于产业结构升级和产业梯级转移的滞后，导致了大学生就业难问题。”

　　在我看来，与其匆忙对外打出人力资源强国的招牌，还不如埋头为教育发展多做点实事。